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相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术 无丝竹之乱耳的之是什么用法,无丝竹之乱耳的之是什么词性

  无丝竹之乱耳的之是什么用法,无丝(sī)竹(zhú)之(zhī)乱耳的之是什么词性是助(zhù)词(cí),用(yòng)在主谓(wèi)间,取消句子的独(dú)立性;“无丝竹之乱耳”全句译为(wèi):没有嘈杂的音乐扰乱双耳的(de)。

  关于无丝(sī)竹之乱(luàn)耳(ěr)的之是什么用法,无(wú)丝竹之乱耳的之是(shì)什么词性(xìng)以及无丝竹之乱耳的之是什么用(yòng)法(fǎ)?,无丝竹之乱耳的之是什(shén)么意思?,无丝竹之乱耳(ěr)的之(zhī)是什么词(cí)性,无丝竹之乱耳中的之,无丝竹(zhú)之(zhī)乱耳的(de)之怎么翻译等问题,小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识:

无丝竹之乱耳的之是什么用法,无丝竹之乱耳(ěr)的之是什(shén)么词(cí)性

  助(zhù)词(cí),用在主谓间,取消句子的(de)独(dú)立性;

  “无丝竹之(zhī)乱耳”全(quán)句译为:没(méi)有嘈(cáo)杂的(de)音乐(lè)扰乱(luàn)双耳。

  出自刘禹锡的《陋室铭》。

  全文短(duǎn)短(duǎn)八十(shí)一字,作者借(jiè)赞美陋室抒写自己志行(xíng)高洁(jié),安贫(pín)乐道,不与世(shì)俗(sú)同流(liú)合污(wū)的意趣。

《陋(lòu)室铭(míng)》词类活用

  ⒈名(míng):名词活(huó)用(yòng)动词,出名(míng)。

  例(lì)句:山不在高(gāo),有仙则名

  ⒉灵:形容(róng)词活(huó)用(yòng)为动词,显出有灵(líng)气。

  例句:水不在深(shēn),有龙则(zé)灵

  ⒊馨:名词活(huó)用为(wèi)动词,有了(le)芳馨。

  例(lì)句:斯是陋室,惟吾(wú)德(dé)馨

  ⒋乱:形容词(cí)的使动(dòng)用法,使……受到扰乱(luàn)。

  例句:无丝竹之乱(luàn)耳

  ⒌劳:形容词的使(shǐ)动用法,使……感(gǎn)到劳累。

  例句:无案牍之(zhī)劳(láo)形

  ⒍上:方(fāng)位名词作动词,蔓上(shàng)。

  例句:苔痕上阶(jiē)绿

  ⒎绿:形容词作动词,变绿。

  例句:苔痕上阶(jiē)绿

《陋室(shì)铭》古今异(yì)义

  ⒈无案牍之(zhī)劳形(xíng)(形(xíng):身体;

  今常用义为(wèi):样子)

  ⒉惟吾德馨(馨:品德高(gāo)尚;

  今(jīn)义为:芳香.)

  ⒊谈(tán)笑有鸿(hóng)儒(鸿:大,渊博;

  今义为:鸿雁,书信.)

  ⒋无丝竹之乱耳(ěr)(丝竹:琴瑟(sè)箫(xiāo)笛等管弦乐器,这里指奏乐乐器的声音;

  今义(yì)为:丝(sī)绸和(hé)竹子)

  5.可以调素琴(qín)(调:弹奏(zòu);

  今义为:调(diào)解(jiě))<相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术/p>

之有(yǒu)什么意思文(wén)言(yán)文

  

1. 文(wén)言文中(zhōng),之有什么意思

   之

   释义 zhī

   ①到……去。

  《为学》:“吾(wú)欲~南海。

  ”

   ②指示代词,相当于“这(zhè)个”、“这”、“这种”等。

  《廉颇蔺相如列(liè)传》:“均(jūn)~二策,宁许以负(fù)秦曲。

  ”

   ③第三人称代词,相(xiāng)当(dāng)于“他”、“它”、“它们”、“他们”等。

  《论(lùn)积贮(zhù)疏》:“罩山游生~有时而用(yòng)~无度。

  ”《郑(zhèng)伯(bó)克段于(yú)鄢》:“爱(ài)共叔段,欲(yù)立~。

  ”

  

   ④指代(dài)说话者本人(rén)或听话者的对方。

  《捕蛇者(zhě)说》:“君将哀(āi)而生~乎?”

   ⑤第二人称代词(cí),相(xiāng)当(dāng)于“你”、“您(nín)”。

  《汉书?蒯通(tōng)传》:“窃闵公之将(jiāng)死,故吊(diào)~。

  ”

   ⑥用在(zài)定语和中心(xīn)词之间,表示修饰、领属的关系,相当于“的”。

  《邵公(gōng)谏厉王弭(mǐ)谤》:“防民~口,甚于防川。

  ”

   ⑦用在主(zhǔ)谓之间,取消句子(zi)独立性,一(yī)般不(bù)必译出。

  《师说》:“师道~不传也久矣。

  ”

   ⑧定语后置(zhì)的标志。

  《劝学》:“蚓(yǐn)无(wú)爪牙~利。

  ”

   ⑨补(bǔ)语的标志。

  用(yòng)在中心词(动词(cí)、形容(róng)词(cí))和补语(yǔ)之(zhī)间,可译作(zuò)“得”。

  《捕蛇者说》:“未若复吾赋不幸~甚也。

  ”

   ⑩用宾(bīn)语前(qián)置的标志(zhì)。

  《师说》:“句读~不知。

  ”

   ⑾用(yòng)在表示时间的(de)副词后,补足音节,没有(yǒu)实义。

  《赤壁之战(zhàn)》:“顷~,烟(yān)炎张天。

  ”

   ⑿用在“前”、“后”、“内”、“外(wài)”等词语和它(tā)们的(de)修(xiū)饰语之间,表示对方(fāng)位、时间(jiān)、范(fàn)围等的限制。

  《教战守策》:“数十年~后(hòu),甲(jiǎ)兵顿弊。

  ”

2. 文(wén)言(yán)文中的 之 有(yǒu)什么 意思

   解析: 用(yòng)作代词(cí),分几种(zhǒng)情况: (一)可以代人、代(dài)物、代事。

  代人多是第三(sān)人称。

  译为"他"(他们(men))、"它"(它们(men))。

  作宾语(yǔ)或兼(jiān)语,不作主语。

   例(lì)如: 作《师说》以贻之。

  (《师说(shuō)》,代人,作宾语。

  ) 輮使(shǐ)之然也。

  (《劝学(xué)》,代物(wù),作兼语(yǔ)。

  ) 人非生(shēng)而知之者。

  (《师说》,代事(shì)理(lǐ),作(zuò)唯岁宾语。

  ) (二)指示代词(cí),表(biǎo)近指。

  可译为(wèi)"这(zhè)",通常作复指(zhǐ)性定语(yǔ)。

  如: 均之二策。

  (《廉(lián)颇蔺相如列传》) 2.用作助词,也分几种情况: (一)结构助词,定语的标(biāo)志。

  用在定语和中(zhōng)心语(名词)之间(jiān),可译"的(de)",有的(de)可不译。

  如: 若能(néng)以吴、越(yuè)之众与(yǔ)中国抗衡(héng)。

  (《赤壁之战》) 道之所存,师之所存(cún)也(《师(shī)说》) (二)结构助词(cí),补语的标志。

  用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译(yì)为"得"。

  如: 古人之观于天地、山川、草(cǎo)木、鸟兽,往(wǎng)往有得(dé),以其(qí)求思之深而无不在也(yě)。

  (《游褒禅(chán)山记》) (三(sān))结构助(zhù)词,宾语前(qián)置的(de)标志。

  用在被提前的(de)宾(bīn)语之后,动(dòng)词(cí)谓语(yǔ)或介(jiè)词(cí)之前(qián),译时应省去。

  如: 宋何(hé)罪之有?(《公输》,即"宋有何罪(zuì)") (四)结构助词。

  当主(zhǔ)谓(wèi)短语(yǔ)在句中作为(wèi)主语、宾语或一个(gè)分句时,"之"用(yòng)在主语和(hé)谓语(yǔ)之间,起取消句子(zi)独立性(xìng)的作(zuò)用,可不译。

  译(yì)时也可省去。

  如: 师道之不传(chuán)也久矣!欲人之无(wú)惑也(yě)难矣!(《师说》) 悍吏之来(lái)吾乡,叫嚣乎东西(xī)。

  (《捕蛇者(zhě)说》) 孤之有孔明,犹(yóu)鱼(yú)之有水也。

  (《隆中对》) (五)音节助词(cí)。

  用在形容(róng)词、副词或某(mǒu)些动词的(de)末尾,或用在三个字之间,使(shǐ)之凑成(chéng)四个(gè)字,只起调整音节的作(zuò)用,无义(yì),译时应省去。

  如: 顷之,烟炎张(zhāng)天。

  (《赤(chì)壁(bì)之战》) 毛(máo)先生以三寸之(zhī)舌,强于百(bǎi)万之师。

  (《毛遂自荐》)

3. 在文言文中之(zhī)有哪些意思

   之

   一、代(dài)词

   1、人称代(dài)词(cí),译作“他”、“她”、“他们(men)”

   ①公与人乘,战于长勺。

  (《曹刿论(lùn)战(zhàn)》)

   ②陈胜(shèng)佐之(zhī),并杀两(liǎng)尉。

  (《陈涉(shè)世家》)

   ③孔(kǒng)文(wén)子何以谓之“文”也?(《十则》)

   ④醒侯故使之问之。

  (《扁鹊见蔡醒(xǐng)公》)

   2、指示代词,指代事物,译作“它”、“它们”或直译事(shì)物名称(chēng)。

  

   ①学而时之,不亦说乎?(《十(shí)则(zé)》)

   ②屠(tú)自后断其股,亦毙之。

  (《狼》)

   ③子曰:默而识之(zhī)物(wù)销(xiāo),学而不厌,诲人不倦。

  (《十(shí)则》)

   ④鬼问:“汝(rǔ)复(fù)谁?”定伯(bó)诳之。

  (《宋定伯(bó)捉(zhuō)鬼》)

   ⑤复投之(zhī),后狼止而前狼又(yòu)至。

  (《狼》)

   二(èr)、助词:

   1、结构助词,译作“的”

   ①君之(zhī)病在肠胃,不治将(jiāng)益(yì)深。

  (《扁(biǎn)鹊见蔡桓公》)

   ②以君(jūn)之(zhī)力,曾(céng)不(bù)能损魁父(fù)之丘。

  (《愚公移山》)

   ③予尝求古仁人之(zhī)心。

  (《岳阳(yáng)楼记》)

   ④南面而制秦,尚何取鸡鸣(míng)狗盗之力哉?(《读孟尝君传》)

   ⑤叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

  (《愚公移山》)

   2、结构语气助词,放在主谓之(zhī)间(jiān),取消句子独(dú)立性。

  

   ①医之好治不病以(yǐ)为功。

  (《扁(biǎn)鹊(què)见蔡桓(huán)公》)

   ②在骨(gǔ)髓,司命之(zhī)所属,无奈何也(yě)!(《扁鹊见蔡(cài)桓公》)

   ③虽我(wǒ)之死,有子存(cún)焉(yān)。

  (《愚公移山》)

   ④日(rì)月之行,若出其中(zhōng)。

  (《观沧(cāng)海》)

   ⑤予独爱莲之出(chū)淤(yū)泥而不染。

  (《爱莲说》)

   3、语气助词,凑足音节。

  

   ①公将鼓之。

  (《曹刿论战》)

   ②久之,目似暝,意(yì)暇甚。

  (《狼》)

   ③怅恨久之。

  (《陈涉世(shì)家(jiā)》)

   ④顷之,贼二十余骑(qí)四面集,步行负弓矢从者百许人。

  (《大(dà)铁椎传》)

   4、结构助(zhù)词,提前宾语(yǔ)的标志。

  

   ①菊之爱(ài),陶后鲜有闻。

  (《爱莲说》)

   ②何陋之(zhī)有?(《陋室铭》)

   ③宋何(hé)罪(zuì)之有?(《墨子.公输》)

4. 文言文(wén)中之(zhī)有几种(zhǒng)意思

   一、作助词用。

   主要用(yòng)法有(yǒu)四种类型: 1、结构助词(cí)。

  相当于现代(dài)汉(hàn)语“的(de)”,放在定语和中(zhōng)心语之间,作定(dìng)语的标(biāo)志。

   其格式(shì)为:定语+之+中心语(yǔ)。

   例如: ①故时有物(wù)外之(zhī)趣。

   (沈复《幼时记(jì)趣》)译:物体本身以外(wài)的乐趣。

   ②于厅事(shì)之东北角(jiǎo)。

   (林嗣环《口技》) 译:在客(kè)厅的东北角。

   ③水陆草木(mù)之花。

   (周敦颐《陋室金铭(míng)》)——各(gè)种草木的花(huā)。

   ④览物(wù)之情,得无异乎?(范仲(zhòng)淹《岳阳楼记(jì)》)译:(他们(men))观赏自然景(jǐng)物后的感(gǎn)情(qíng) ⑤忘路之远近。

   (陱渊(yuān)明《桃(táo)花源记(jì)》)译:忘记了路的(de)远近。

   ⑥明有奇巧人……能以径寸之木(mù)。

   (魏学伊《核舟记(jì)》)译:直径一寸的木头。

   ⑦菊之爱,陱后鲜有闻(wén)。

   (陱(jū)渊明《桃花源记(jì)》)译:对(duì)于菊(jú)花的(de)爱好。

   2、用在主谓之(zhī)间,取(qǔ)消句子独立性,使原来(lái)的主(zhǔ)谓句成为句子成分或复句(jù)的成分。

   不必(bì)译(yì)出。

   其格式(shì)为(wèi):主(zhǔ)语+之+谓语(yǔ)。

   例如: ①予(yǔ)独爱莲之出淤泥而不染。

  (刘禹(yǔ)锡《爱莲说》)译:我唯独(dú)爱莲花的从(cóng)淤泥中(zhōng)长出而(ér)不受到沾染(rǎn)。

   ②无丝竹(zhú)之乱耳,无案牍之劳形。

  (刘禹锡《陋室(shì)铭》)译:这里没有嘈杂的音(yīn)乐声侵(qīn)扰耳(ěr)鼓(gǔ)。

   ③予谓(wèi)菊,花(huā)之隐(yǐn)逸者也。

  (刘(liú)禹(yǔ)锡《陋室铭》)译(yì):我认为菊(jú)花是花是的隐(yǐn)士。

   ④大道之(zhī)行也。

  (《大道之(zhī)行也》礼记)译:当政治上最高理想(xiǎng)实施的时候。

   3、用在不及物动(dòng)词、形(xíng)容词或时间副词后起协(xié)调音节(jié)、舒缓语气作用。

  不必译出。

   例如: ①公将(jiāng)鼓之。

  (左秋明《曹刿论战》)译(yì):鲁庄公将要击(jī)鼓进攻了。

   ②久(jiǔ)之,目似暝,意暇甚。

  (蒲松龄《狼(láng)》)译:时间长(zhǎng)了, 4、宾语前置标志。

   通(tōng)常出现在疑问句中,疑问(wèn)代词(cí)作宾语时,放在动词谓(wèi)语(yǔ)前。

   其(qí)格式(shì)为:宾(bīn)语+之+谓语(yǔ)。

   例(lì)如: ①孔子云:“何陋(lòu)之有?” (刘禹锡《陋室铭》)译:孔子说(shuō):“有什么简陋的呢?“ ②宋何罪之有?(墨(mò)子《公输》)译(yì):宋国有什么罪呢? 动词“有”,宾语“陋”、“何罪”,借“之(zhī)”帮助,把宾语“陋”“何罪(zuì)”从(cóng)动词“有”后(hòu)面提(tí)到动词前面。

  这(zhè)个“之”只(zhǐ)是提(tí)宾标志,无实在意(yì)义。

   按现代汉语的说法,“何陋之有?”即为“有何陋?” “宋何罪之(zhī)有(yǒu)?”即为“宋有(yǒu)何罪?”。

   5、定语(yǔ)后置(zhì)标(biāo)志。

   为了强(qiáng)调定语,常把定语放在中心语的后(hòu)面。

  例如(rú): 马(mǎ)之(zhī)千里者。

   (韩愈《马说》)译:日行(xíng)千(qiān)里的马,一顿有(yǒu)时吃完一石粮(liáng)食。

   二、作(zuò)代词用: 1、人(rén)称代词,相(xiāng)当于现代(dài)汉语“我”、“他们(men)”、“她(tā)们(men)”、“它”、“它们”。

   例如: ①具答之。

  (陱(jū)渊明《桃(táo)花源记》)译(yì):渔人详(xiáng)尽地回答了他们。

   之:代指(zhǐ)桃花源人。

   ②亲戚畔之(孟子《得道多助,失道寡(guǎ)助》)译(yì):亲戚背叛反对他。

   之(zhī):代指道的君主。

   ③彼竭(jié)我盈(yíng),故克之。

   (左秋明《曹刿论战(zhàn)》)译:所以战胜了(le)他(tā)们。

  之:代指齐国军队。

   ④又数刀毙(bì)之。

  (蒲松龄《狼》)译:杀死了狼。

   之:代(dài)指狼。

   ⑤箬篷(péng)覆之(zhī)。

   (魏学伊《核舟记》)译:用(yòng)箬(ruò)篷叶做成的(de)船篷覆盖在(zài)上(shàng)面。

  之:代指(zhǐ)船舱。

   ⑥闭之,则(zé)右刻“山高月(yuè)小,水落石出”。

  (魏学伊《核舟(zhōu)记》)译:关上窗(chuāng)户。

   之:它,代指窗(chuāng)户。

   2、指示代词,相当于(yú)现代汉语“这”、“这样(yàng)”“这……事”、“那”、“那样(yàng)”等(děng)。

   例如: ① 渔为甚异之。

  (陱(jū)渊明《桃(táo)花源记》)译:渔为非常(cháng)惊异这(zhè)件事。

   之:代指桃花源的情景。

   ② 南(nán)阳刘(liú)子骥(jì),高尚士也,闻之(zhī)。

   (陱渊明《桃花源(yuán)记(jì)》)译:听说了这件事。

  之(zhī):代指桃花源事。

   ②曾不能损魁父(fù)之丘(列子《愚公移山》)译(yì):还不能挖(wā)掉魁父这(zhè)样的小(xiǎo相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术)山。

   三、作动(dòng)词用,相(xiāng)当于(yú)“到”、“往”、“去”: 例如: ①辍(chuò)耕之垄上。

   (《史记陈(chén)涉世家》)译:他停(tíng)止耕作,到田(tián)埂上休息。

   ②杜少(shǎo)府之任蜀州 译:到蜀州上(shàng)任。

   ③又间(jiān)令吴广之(zhī)次(cì)所旁丛(cóng)祠中(zhōng)。

  (《史记陈涉(shè)世家》)译:到驻(zhù)地旁的丛林里(lǐ)的神庙中(zhōng)。

5. "之"字(zì)在文言文中(zhōng)有哪些(xiē)意思

   "之"字(zì)在(zài)文言文中有到、去、的意思,词性不同意思不同。

   "之"字在文言文中用法:

   1、“之”作代词用

   (1)执策(cè)而临(lín)之,曰:“天下无马。

  ”(《马说》)

   (2)名之者谁(shuí)?山(shān)之僧智仙也。

  (《醉(zuì)翁亭记》)

   当“之”用在动(dòng)词的(de)后面,“之(zhī)”的用法(fǎ)为代词。

  可以代人、代物(wù)、代(dài)事。

  代人多是第三人称,译为“他”(他们(men))。

  作宾语或兼(jiān)语,不作主语。

   2、“之”作动词用

   (1)吾(wú)欲之南海,何如?(《蜀(shǔ)鄙二僧》)“之”是到,去的

   (2)送孟浩然之(zhī)广(guǎng)陵(《送孟浩然之广陵》)“之”是到,去的(de)

   “之”用作动词也是有(yǒu)规(guī)律可循的。

  动词“之”的后面一般会跟一个(gè)地点名词,前面有人名或(huò)人(rén)称代词(cí),整个(gè)句子合起来应为“某人去某地(dì)”的句式(shì)。

   3、“之”作(zuò)助词用

   (1)“之(zhī)”作(zuò)结构助词(cí)“的”解。

   见藐小之(zhī)物(wù)必细察其(qí)纹(wén)理,故(gù)时有物外之(zhī)趣(qù)。

  (《童趣(qù)》)

   关关雎鸠,在(zài)河之洲。

  (《关雎》)

   结(jié)构(gòu)助词(cí),定语(yǔ)的(de)标志。

  当“之”后面的一个词是名词(cí)(如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”)或名词性短语(yǔ)(如“一毛(máo)”)时,“之(zhī)”作结构助(zhù)词“的”解,有的可不译。

   (2)“之”用于主谓(wèi)之间,不译。

   徐公不(bù)若君之美也(yě)。

  (《邹(zōu)忌讽齐王纳谏》)

   子非鱼(yú),安(ān)知鱼之(zhī)乐?(《庄子与惠子(zi)游于濠梁》)

   结(jié)构助(zhù)词(cí)。

  当“之”用在(zài)一个(gè)名词或代词(主语(yǔ))和(hé)一个动词(cí)或形容词(cí)(谓语)之间(jiān)时(shí),起取消句(jù)子(zi)独立性的作用,可不译。

   (3)“之”起调(diào)节音(yīn)节(jié)作用(yòng),不(bù)译。

   辍(chuò)耕之垄上,怅恨久(jiǔ)之。

  (《陈涉世家(jiā)》)

   音节助词(cí)。

  用在形(xíng)容词、副词或(huò)某些动(dòng)词(cí)的末(mò)尾,或用在三个字之(zhī)间,使之凑成四(sì)个字,只(zhǐ)起调整音(yīn)节的作用,无义,译时(shí)应省去。

   扩展资料:

   "之"常见含义:

   1、到,往。

  【现(xiàn)代汉语解(jiě)释】

   2、第三人称代词,译为“他”(他们)、“它”(它们)。

  作宾语或(huò)兼语,不作(zuò)主语。

   3、指示代词,这。

   4、活(huó)用为第一人称,我。

   5、可用(yòng)于宾语前置(zhì)句复代指宾语,用(yòng)于动词之后。

   6、结构助(zhù)词(cí),相当(dāng)于(yú)“的(de)”。

   7、结构助词,宾(bīn)语前置的标志。

   8、结构助词,用在主语和谓语(yǔ)之间,起取消句子独立性(xìng)的(de)作用。

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